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如何从角的度量看测量教学

  《角的度量》这节课通过用做简易量角器入手,让学生在做的过程中认识量角器并且掌握量角的方法,这样不是把知识的教学停留在“教”上面,而是体现在“做”的过程中,能更好地体现“做数学”的课程理念,充分调动学生的积极性来主动获取知识。然后从量特殊的角过渡到量一般的角,从而引发需要更精密的量角器的要求,在此基础上,重点放在对量角器的认识和量角上面,通过学生的具体操作交流提高学生对量角方法的掌握水平。再通过做活动角和判断角的大小让学生体会角的大小与角张开的大小的关系

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点击次数:??更新时间2019-07-03??【打印此页】??【关闭
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